L’insegnante è vero educatore

L’insegnante è vero educatore. La sua professionalità va oltre l’istruire i propri allievi. Egli è disposto a condividere il loro stesso cammino facendosi coerente maestro di vita, capace di cogliere e valorizzare i dono e le diversità specifiche. [dal Manifesto della scuola del gratuito]

Una prima considerazione fondamentale e fondante il nostro essere educatori è che i ragazzi hanno bisogno di essere riconosciuti come individui.

Come dare loro la possibilità di creare relazioni sane? Di vedersi apprezzati? Di vedere riconosciuti i loro doni?

Finché non abbiamo soddisfatto il loro bisogno umano di relazioni non possiamo insegnare loro nulla. Finché il ragazzo non percepisce l’ambiente scolastico come un luogo in cui stare bene, in cui poter vivere relazioni felici e serene con i coetanei e con gli adulti, non riuscirà mai a mettersi nella predisposizione favorevole all’ascolto e all’apprendimento.

Sarà cura dell’educatore, allora, creare l’ambiente idoneo a far emergere le necessità e le potenzialità dell’adolescente. Per far ciò è necessario non avere fretta, non lasciarsi prendere la mano da programmi incalzanti difronte ai quali, comunque, a fine anno scolastico si è sempre in debito e in ritardo. Meglio creare fin dall’inizio una relazione di ascolto e di conoscenza reciproca, per giungere a scoprire le potenzialità di ciascun alunno e procedere alla loro valorizzazione. Questo è un lavoro lungo che richiede tempo e pazienza e che può portare a buon esito se c’è la collaborazione anche di un solo collega che si ponga nello stesso atteggiamento di “studio” e osservazione.

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